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      时尚英语简介
      日期:2013/4/9 作者: 浏览量:612

       
      时尚英语,打开英语教学的全新空间

       

              根据省教育厅“逐步建设100个具有先进的国际化的教育教学理念和办学特色、具有较强的国际交流能力与合作基地,使之成为我省教育对外交流的窗口,影响和带动我省其他中小学的国际交流与合作,以培养学生的国际意识和国际交流能力”的要求,潍坊市确立潍坊一中、潍坊外国语学校、日向友好学校为首批国际交流与合作基地。
              为此,2009年,学校将“基地”建设列为学校发展提高工程的重点工作项目,不断深化“自主、互助、学习型”课堂建设,以时尚英语教学研究与探索为突破口,积极推进课堂教学改革,构建具有学校特色的高效教学体系,努力实现“让学生的说与做最大化”。
              时尚英语教学这一创新举措,是学校以独特视角设计的全新的英语学习系统工程。具体实施,主要由时尚英语课堂、时尚英语习作、时尚英语氛围等板块组成。

              一、时尚英语课堂

              该板块一改学生学习课堂被动式的接受模式,变被动为主动,变单纯课堂为课内外结合,变单一教材为生活素材,变孤立学习为家长参与,形成搜集提交式英语学习新模式。

              一是每周六、周日让学生从书籍、报刊、网络、电视(cctv-9、cctv-10)等搜集与国内外时事、新闻、重大事件、社会生活、家乡变化等相关内容的英语词汇、短语、文章或片段,每周一上午以手抄或其他形式提交给各自的英语教师。英语教师对学生提交的内容进行梳理、修正,并结合备课所教内容,进行班级整体反馈。每周四将筛选的内容提交《时尚英语》杂志编辑部,定期编辑成册,作为校本教材,供英语教师和全体学生使用。
              二是每天英语课前3分钟学习“天天知时事”内容,并选学提交的时尚英语素材,实现与课堂常规教学的整合。

              三是在外教课开设项目英语教学内容,充实拓宽安格利亚英语教材内容,实现与外教教材教学的整合。

              四是以项目英语教学为主,同时结合《“全国中小学英语学习成绩测试(NEAT)研究”子课题》进行研究,实现与课题研究的整合。

             二、时尚英语习作

              一是学生英语天天记。学校要求学生养成写日记的习惯,特别是用英语记日记的习惯和能力,对班级内外、校内外发生的相关学习、生活、思想方面的感悟和进步进行天天记录。学校定期举行日记评选。
              二是学生英语接力棒。每天选取学生最优秀的日记,每天安排一名学生抄录,全班轮回,形成精彩和高质量的学生日记荟萃。

              三是学生英语手抄报。每月一期,以班级为单位汇编成册,上交学管处评比。定期整理精选作品,装订成册,展示交流。

              四是学生英语名片贺卡。学生定期制作个性英语名片,用于英语交流学习和学生交际交流。每逢传统节日,学生为父母、老师、亲朋制作带有英语内容的贺卡等。

              五是学生英语音像作品。配合项目英语教学,学生进行主题摄影,配以英文说明。此外,学生与外教联合,定期灌制英语小能手、小博士的英文朗读磁带、VCD 、mp3等音像作品,并作为校本教材供教学使用。
              三、时尚英语氛围

              该板块旨在为学生英语学习创造良好的氛围,同时突出学校个性特色,将校园文化、班级文化融入日常英语学习之中,从而实现学生文化素养与英语能力的双提高。

               一是学校的主要办学理念以及公寓、餐厅、班车用语,全部用双语展现,给学生创造“处处见英语,时时说英语”的浓厚氛围。

               二是教室内布置纯英语氛围,张贴的英语词句,班内学生人人能识读。同时,学生每人提供至少两本英文书籍充实图书角,用于交换阅读。学管处定期组织全校评比。

               三是在英语教师、班主任的帮助下,学生用英语记录每天的班级情况,形成班级英语日志。

               四是校园广播站每天早晨、中午定时播放英语经典歌曲。下午课外活动定时播报英语节目、时事新闻、英语美文、学生佳作等。

               五是组建英语社团,定期组织学生开展与外教对话交流活动,定期组织进行英语阅读、口语交际、歌曲比赛、英语演讲等擂台活动。

               六是英语教师、班主任负责教会并要求学生使用日常礼仪英语,任课教师使用激励性英语评价学生课堂表现,同时将英语使用情况,纳入对学生、教师的常规检查内容。

       

       

       

       
       
       
         
       

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