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    潍外集团

    优秀小课题



          苏霍姆林斯基曾对校长们说:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”

          以“让课题研究回归实践、真正解决教育教学中存在的实际问题、提高教学效益”为宗旨,以唤起教师强烈地研究意识,培养名师为目的,2017年澳门永利网址提出教师全员参与小课题研究的战略决策,使科研真实地“走进教师、走进学科、走进课堂”。为充分展示研究成果,分享研究经验,增强教师的课题意识,2019年5月20日组织了第三届集团优秀小课题评选。

           田丽——《走进沙盘游戏,激发写作兴趣》。课题组从中年级写作教学存在的现状,沙盘游戏在小学中年级的优势,沙盘游戏在教学中的应用效果以及取得成效等方面进行汇报并提出下一步的研究方向!

          毕铭玉——《沙与话—低年级写话指导策略研究》。课题组将“沙盘作文”与写话指导相融合,通过本课题的探究与实践,为学生提供广阔的写作空间,减少对学生写作的束缚,实现学生个性化的写作!

          王磊——《五法激趣英语课堂,提高学习内驱动力》。初一英语课题组将“五法激趣英语课堂,提高学习内驱动力”作为重要课题,进行深入攻关研究,几年来取得了明显的实验效果。

          胥囡囡——《道德与法治延展活动探究》。课题组进行初中道德与法治延展课的探究。分别从课前、课堂、单元整合设计、假期实践活动等四个方面进行了阐述,研究成果已落地,学生总结并交流收获,受益匪浅。相关公开课获得了区教研和市区督导的一致好评。

           李妍欣——《小举措 大效率》。课题组从课前检测、课中数学阅读、课尾诵读歌谣、课下巧用微信群四个方面论述如何实现学生学习数学效率的最大值。

          季承瑛——《有效的数学阅读》。实验教师针对一个数学阅读课例展开汇报,首先通过问卷调查发现问题,给学生推送阅读资源,展示学生阅读成果,最后见证学生的真进步。培养了学生以阅读能力为核心的独立获取数学知识的能力,也让数学课堂因阅读而变得更加有滋有味。


          冀明华——《英语儿歌与自然拼读教学法融合的研究》。课题组经过三个阶段的运行:筛选儿歌阶段、科学规划阶段、融合试行阶段,将儿歌融入到自然拼读法的教学过程中,寓教于乐,引导学生爱上自然拼读法,提升单词拼读的效率,提升英语的学习效果。


          王秀霞——《循序渐进,奏响英语写作五部曲》。实验教师从善积累、多阅读、巧选材、勤练笔、重修改五个方面论述如何提高小学高年级学生英语写作能力。

          唐淑芹——《如何培养初一学生识图能力》。中学地理课题组注重培养学生读图能力,从备课、上课、作业等多方面作了深入细致的探究,取得明显成效。连续两年获得区政府成果奖。

          庄永彦——《学节气,习传统》。课题组通过七条路径很好地解决了如何提升学生学习传统文化兴趣的难题。

          窦金海——《基于教学评一致的高效阅读和精读结合的研究》。课题组从当前的研究现状和阅读教学中存在的困境出发,研究主要分校外和校内两个层面。校外侧重于专家指导和外出学习,校内侧重于课前学案设计、课堂教学流程、课后教学评价和教师专业成长。最后点明课题的主要创新点,以及对高效阅读未来的愿景。


          窦文辉——《数学文化的融入对数学学习的影响》。本课题通过对数学史及数学文化的了解,大大激发了学生学习数学的兴趣,开展各种活动将枯燥的学习变得生动活泼,使得学生的视野更加开阔。教师在参与活动的同时也充实了自己的内涵,让自己的课堂更加有说服力。

          汤迎——《戏“聚”人“声” —创编课堂游戏,自信英语表达》。课题组将游戏型课件与日常英语教学创新结合,分别从操练性、分类性、合作性和拓展性四大类游戏展开研究,激发学生的学习兴趣,培养灵活运用语言的能力,使学生们自信表达英语。

          姜明明——《培养小学生学习戏曲兴趣的探索与研究》。本课题在小学音乐课堂和学校课程建设中引入戏曲教学,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,让学生身临其境地感受戏曲艺术的人文性质,对于激发和培养学生的学习兴趣、弘扬国粹艺术和传承传统文化具有重要作用。

          姜慧卿——《五年级小学生童诗创作有效策略研究与实践》。本课题针对性强,切入点恰当,带领孩子们读童诗、赏童诗、写童诗,以诗照亮童年,提升语文素养,铸就诗意成长。

          孙珍菊——《自然拼读打基础,英语阅读益终生》。通过课题研究让学生掌握自然拼读法,能够见词会读,听音会写,英语学习更轻松。大量阅读让学生的英语学习更加精彩,与众不同。



         华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷教授说:好教师是自己悟出来的而不是教或评出来的,关键是要给教师正确地悟的机会。

         好风凭借力,送我上青云。小课题研究让老师们在探究中成长,在反思中成熟。

         天道酬勤亦酬术,搭建交流的平台,让研究因交流而多彩,研究因互鉴而提升。



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