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    家校结合的教育才是培养好孩子的有效方法


    孩子的教育离不开家庭和学校,家庭是孩子最早接受教育的地方,家庭成员是孩子的启蒙老师,每个人的言行举止都可能对孩子造成影响。家庭教育固然重要,但学校是更加规范、系统的让孩子们接受教育的地方。因此,二者有机结合,才是教育孩子的最佳途径。“家校合作”就是把对学生最具影响力的这两个机构结合起来,形成合力对学生进行教育。这样学校在教育学生时能得到更多的来自家庭方面的支持,而家长在教育子女时也能得到更多的来自学校方面的指导。

    作为家长,大多数都是七零和八零后,我们常常会把当前孩子的教育和我们当年作比较,比如,我们那会家长哪有时间啊,孩子多,家务忙,顾不过来,都是在学校学的,回来都是疯玩,有出息的孩子也不少;再比如,那会的孩子谁报兴趣班啊,一个是经济条件不允许,另一个我们的学习资源也没那么丰富,但长大后多才多艺的孩子也不在少数啊......

    原因可能是我们那会社会环境比较单纯、简单,高科技的事物较少,我们的疯玩,如爬树、玩泥巴、过家家、剪纸、帮忙做家务等就是锻炼体能、开发智力、认同社会角色的过程,在孩子教育中显得更加自然、真实。

    而我们的孩子,处在和我们完全不同的环境中,学校教育更加多样化,小学教育注重学习习惯的培养,更注重各种素质的提高,是真正意义上的德智体美劳全面发展,学校的各项设施、资源丰富,老师的专业水平更高,是非常理想的教育殿堂,这是优于我们那个年代的。

    但是除此之外的家庭环境、社会环境则充满了各种诱惑,诱惑的不仅仅是孩子,还有我们。家里有电视、电脑、平板、游戏机等,孩子回到家,完成作业后,不是去外边“疯玩”,而是独自去享受自己所谓“休闲时光”,加之我们抵制这种诱惑的能力也低了,导致孩子或亲子读书的机会减少了,孩子和父母间的交流减少了,出门接触大自然的机会少了。社会文化更加丰富了,孩子会很容易接触到和自己年龄不相符的各种“文化”,需要家长和老师去帮助甄别。学校教育和家庭教育应是相辅相成,有机配合的。

    家庭教育重在家庭成员规范自己的言行、有良好的生活习惯,潜移默化去影响孩子,以塑造孩子阳光的内心。家庭教育内容从孝敬父母、尊老爱幼到勤俭节约、艰苦奋斗,从拾金不昧、乐于助人到找到自己的爱好和理想。家庭教育可把握更多的实践教育时机,如散步时可教孩子不要践踏草坪,旅游时可教孩子摄影及历史,孩子遇到事情时帮助孩子分析和做合理的选择,让孩子掌握更多学校教育中比较淡化的知识。

    最了解的孩子的应该是家长,我们是真正可以做到因材施教的“老师”,每个孩子都是唯一的,独立的个体,有不同外貌、体能、性格等,因此,家长可以交流教育孩子的经验,但不能复制使用,一种教育方法用于这个孩子效果极佳,在那个孩子身上可能就适得其反。另外,随着给孩子长大,还会经历对我们家长来说最头疼的一件事“青春期”,这一时期孩子敏感、身体的趋于成熟和心理的相对幼稚冲突,虽然学校也会开设一些课程或讲座引导孩子平稳度过,但家长的适度关注、贴心谈话、正确引导也是至关重要的。

    我作为一名小学生家长,在孩子成长道路上,越来越深刻体会到,我们之前的那种把孩子放到学校,一切只靠老师的观念和已经不适用于我们的孩子了,家校结合的教育才是培养好孩子的有效方法,同时,作为家长,也得端正态度潜心学习先进的家庭教育理念。






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