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1

我们的工作有成效吗?
表面上看,现在各地学生安全事故不少。其实,多年以前发生的事故也很多,甚至更多。

以前发生了安全事故,因为信息封闭我们并不知道。

只是因为现在网络媒体发达,一地发生的安全事故,全国甚至全世界都知道。这给我们造成事故增多的错觉。

其实,我们的安全防范已经防止了很多学生事故的发生。
 
中国教育科学研究院马雷军博士指出,近几年学生安全事故呈下降趋势,学生非正常死亡主要发生在校外,校内仅占3.16%。

因此相信我们的工作成效,并继续对既定措施扎实落实。
 

2

安全事故离我们很远吗?


事故毕竟是一个小概率事件,这给我们一种暗示,就是事故离我们很远,事故总是发生在别人家,这是一种典型的侥幸心理。
 
实际上,即使网媒发展,也还是有些事故信息被掩盖;我们自己知道,本校、临校、本地发生的事故,或者差点酿成事故的事还不少。
 
因此,要认识到:事故离我们并不遥远。不要认为安全事故不会在本地、本校、本班发生。

大家都想“事故总是发生在别人家”,别忘了,别人认为的别人家就是我们家。



3

对学生的安全教育会影响学科教学吗?


许多地方对学生安全教育做的不好,主要是没重视起来,没拿当回事,师资、课时都没有到位。
 
学科教学像挤占音体美课时一样,挤占安全教育课时。这反映了教育理念的误区。
 
我们培养的学生一定不仅仅是会考试,只会学习学科知识,而是要培养学生的综合素养和生存技能。
 
而安全意识和技能是学生综合素养重要组成部分,对自己和他们生命的珍视是学生的核心素养。
 
学会应对危险和灾害会使学生终生受益。因此,学校不仅要落实国家安全教育的课时、内容、目标要求,而且要研究怎么取得实际成效。
 

4

教师有必要接受安全培训吗?


对教师培训,我们做的最多的是教学培训,怎么上课?怎么做好班主任?怎么转变教育教学思路?等等。
 
这些都应该做,只是:往往忽视了安全培训。事实上,只有增强了教师的安全意识,教师才会更好地保障学生安全。
 
教师具备了安全防范与自救互救技能,不仅能保护学生,还有益于自身和自己的家庭安全。
 
安全培训是学校给予教师的福利。

有的学校对教师的培训只是在开会时轻描淡写地说说,教师没有接受系统的,专业的培训。
 
所以,学校要做好教师的全员培训。不仅是安全知识培训,还要创造条件,做好应急救援,应急逃生的实际操作培训。

5

我们为何要全力做好安全工作?

如果问我们为何红灯停绿灯行?我们为何不能酒驾?很多人会说,闯红灯要被扣分罚款,酒驾会被刑事处罚。这样的答案对吗?当然没错。
 
我们为何全力做安全工作?很多人会说,发生了安全事故,会被批评和问责?这样的答案也没错。
 
只是没有考虑到做教育,做安全的终极价值。那就是,我们做安全,是为了保障学生的生命安全。

同样,我们遵守交通规则,决不酒驾,不是为了躲避处罚,而是为了保障自己和他人的生命安全。
 
大到一个国家,小到一所学校,当我们真正关注生命本身的时候,那些久而不决的问题才会迎刃而解,采取的措施才会真正到位,有效。否则,就只是在表面文章上较劲。


END


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